{"id":3586,"date":"2025-10-24T16:30:19","date_gmt":"2025-10-24T16:30:19","guid":{"rendered":"https:\/\/simusar.com.br\/wfe\/?p=3586"},"modified":"2025-10-24T16:30:43","modified_gmt":"2025-10-24T16:30:43","slug":"aprovado-o-pl-235-um-duro-golpe-na-valorizacao-dos-professores-de-santa-rosa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/simusar.com.br\/wfe\/aprovado-o-pl-235-um-duro-golpe-na-valorizacao-dos-professores-de-santa-rosa\/","title":{"rendered":"Aprovado o PL 235: Um duro golpe na valoriza\u00e7\u00e3o dos professores de Santa Rosa"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"527\" height=\"1002\" src=\"http:\/\/simusar.com.br\/wfe\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/capa.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3587\" srcset=\"https:\/\/simusar.com.br\/wfe\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/capa.png 527w, https:\/\/simusar.com.br\/wfe\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/capa-158x300.png 158w\" sizes=\"auto, (max-width: 527px) 100vw, 527px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>O dia <strong>20 de outubro de 2025<\/strong> ficar\u00e1 registrado como um <strong>marco negativo para a educa\u00e7\u00e3o de Santa Rosa<\/strong>. A aprova\u00e7\u00e3o do <strong>Projeto de Lei 235<\/strong> pela C\u00e2mara de Vereadores representou um <strong>retrocesso profundo no Plano de Carreira do Magist\u00e9rio Municipal<\/strong>, comprometendo diretamente a valoriza\u00e7\u00e3o profissional e o est\u00edmulo \u00e0 qualifica\u00e7\u00e3o dos educadores.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>O que muda com o PL 235<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O novo plano <strong>reduz drasticamente as diferen\u00e7as salariais entre os n\u00edveis de forma\u00e7\u00e3o<\/strong> \u2014 os chamados <strong>\u201cM\u201d<\/strong> \u2014 que at\u00e9 ent\u00e3o reconheciam o avan\u00e7o acad\u00eamico e o investimento dos professores em sua forma\u00e7\u00e3o.<br>Essas diferen\u00e7as eram <strong>a base do incentivo \u00e0 qualifica\u00e7\u00e3o<\/strong>, pois refletiam de forma justa o esfor\u00e7o e o m\u00e9rito de quem buscava se aperfei\u00e7oar para oferecer uma educa\u00e7\u00e3o melhor.<\/p>\n\n\n\n<p>Com o PL 235, o que antes era <strong>reconhecimento<\/strong> transforma-se em <strong>desvaloriza\u00e7\u00e3o<\/strong>.<br>Veja a compara\u00e7\u00e3o direta entre as diferen\u00e7as percentuais <em>antes e depois<\/em> da aprova\u00e7\u00e3o da nova lei:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><td><strong>N\u00edvel<\/strong><\/td><td><strong>Diferen\u00e7a em rela\u00e7\u00e3o ao M1 (Plano anterior)<\/strong><\/td><td><strong>Diferen\u00e7a com o PL 235<\/strong><\/td><\/tr><\/thead><tbody><tr><td><strong>M1 \u2192 M2<\/strong> (Curso M\u00e9dio Normal \u2192 Faculdade Curta)<\/td><td><strong>17%<\/strong><\/td><td><strong>1%<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>M1 \u2192 M3<\/strong> (Curso M\u00e9dio Normal \u2192 Gradua\u00e7\u00e3o)<\/td><td><strong>36,89%<\/strong><\/td><td><strong>5,54%<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>M1 \u2192 M4<\/strong> (Curso M\u00e9dio Normal \u2192 P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o)<\/td><td><strong>60,16%<\/strong><\/td><td><strong>23,18%<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>M1 \u2192 M5<\/strong> (Curso M\u00e9dio Normal \u2192 Mestrado)<\/td><td><strong>76,16%<\/strong><\/td><td><strong>35,83%<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>M1 \u2192 M6<\/strong> (Curso M\u00e9dio Normal \u2192 Doutorado)<\/td><td><strong>93,79%<\/strong><\/td><td><strong>49,41%<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m das redu\u00e7\u00f5es dr\u00e1sticas, <strong>o PL 235 n\u00e3o garante a manuten\u00e7\u00e3o dessas diferen\u00e7as ao longo dos pr\u00f3ximos anos<\/strong>, o que pode levar a uma <strong>iguala\u00e7\u00e3o injusta entre n\u00edveis de forma\u00e7\u00e3o distintos<\/strong>, eliminando um dos principais pilares da valoriza\u00e7\u00e3o docente: <strong>o reconhecimento pela qualifica\u00e7\u00e3o<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Entenda o que s\u00e3o os n\u00edveis M<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Os <strong>n\u00edveis \u201cM\u201d<\/strong> representam a <strong>forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica do professor<\/strong> e sempre foram utilizados para definir a progress\u00e3o na carreira e os respectivos vencimentos.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>M1<\/strong> \u2013 Curso M\u00e9dio com Habilita\u00e7\u00e3o em Magist\u00e9rio (Curso Normal)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>M2<\/strong> \u2013 Faculdade Curta (extinta, mas ainda existente entre profissionais antigos)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>M3<\/strong> \u2013 Gradua\u00e7\u00e3o (Licenciatura)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>M4<\/strong> \u2013 P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Lato Sensu (Especializa\u00e7\u00e3o)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>M5<\/strong> \u2013 Mestrado<\/li>\n\n\n\n<li><strong>M6<\/strong> \u2013 Doutorado<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Essas etapas refletem <strong>anos de estudo, dedica\u00e7\u00e3o e investimento pessoal<\/strong> \u2014 muitas vezes custeados pelo pr\u00f3prio servidor \u2014 em busca de uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de maior qualidade.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>O impacto real<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Com as novas diferen\u00e7as, um professor que investiu em gradua\u00e7\u00e3o ou p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o <strong>ter\u00e1 um retorno financeiro quase simb\u00f3lico<\/strong>.<br>O efeito pr\u00e1tico ser\u00e1 o <strong>desest\u00edmulo \u00e0 qualifica\u00e7\u00e3o e \u00e0 perman\u00eancia na carreira docente<\/strong>, enfraquecendo a pr\u00f3pria base da educa\u00e7\u00e3o municipal.<\/p>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m disso, a nova lei <strong>rompe com o princ\u00edpio da valoriza\u00e7\u00e3o progressiva<\/strong> do magist\u00e9rio, previsto nas diretrizes nacionais de educa\u00e7\u00e3o, e desconsidera a import\u00e2ncia da forma\u00e7\u00e3o continuada como instrumento de transforma\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Justificativas incoerentes e uso pol\u00edtico da previd\u00eancia<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>As <strong>justificativas apresentadas para sustentar o PL 235 s\u00e3o infundadas e incoerentes<\/strong>.<br>O argumento de \u201cpreocupa\u00e7\u00e3o com a previd\u00eancia municipal\u201d <strong>surgiu apenas agora<\/strong>, convenientemente utilizado para <strong>atacar o plano de carreira dos professores<\/strong>.<br>Essa preocupa\u00e7\u00e3o, entretanto, <strong>desaparece quando o tema \u00e9 terceiriza\u00e7\u00e3o ou contrata\u00e7\u00e3o tempor\u00e1ria<\/strong>, situa\u00e7\u00f5es que <strong>n\u00e3o geram contribui\u00e7\u00e3o para o regime pr\u00f3prio de previd\u00eancia<\/strong> e que v\u00eam crescendo no servi\u00e7o p\u00fablico municipal.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9 lament\u00e1vel observar que <strong>vereadores submissos ao governo municipal<\/strong> adotam <strong>pesos e medidas diferentes<\/strong> conforme o assunto em pauta:<br>quando se trata de <strong>reduzir direitos dos servidores<\/strong>, usam o discurso previdenci\u00e1rio como justificativa;<br>mas quando se discute <strong>contratos e terceiriza\u00e7\u00f5es<\/strong>, <strong>preferem o sil\u00eancio<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Tal postura evidencia a <strong>falta de coer\u00eancia e de compromisso real com a sustentabilidade da previd\u00eancia e com a valoriza\u00e7\u00e3o do servi\u00e7o p\u00fablico<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>O posicionamento do Simusar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O <strong>Simusar<\/strong> repudia com veem\u00eancia a aprova\u00e7\u00e3o do PL 235.<br>A entidade sempre atuou de forma <strong>transparente, t\u00e9cnica e respons\u00e1vel<\/strong>, apresentando propostas constru\u00eddas em di\u00e1logo com a categoria e com base em dados reais.<br>O sindicato lamenta profundamente que, em vez de ouvir os profissionais da educa\u00e7\u00e3o, <strong>parte dos vereadores tenha preferido discursos desconexos da realidade e marcados por tentativas de desqualificar o movimento sindical<\/strong>, transformando uma luta leg\u00edtima em palco de politicagem.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&nbsp;Em defesa da educa\u00e7\u00e3o e da valoriza\u00e7\u00e3o docente<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O <strong>Simusar reafirma seu compromisso<\/strong> com a defesa dos direitos dos servidores e com uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de qualidade.<br>A luta pela valoriza\u00e7\u00e3o do magist\u00e9rio n\u00e3o \u00e9 uma bandeira corporativa \u2014 <strong>\u00e9 uma causa de toda a sociedade<\/strong>, pois onde o professor \u00e9 desrespeitado, <strong>o futuro \u00e9 comprometido<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u201cValoriza\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 gasto \u2014 \u00e9 investimento no futuro.\u201d<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O dia 20 de outubro de 2025 ficar\u00e1 registrado como um marco negativo para a educa\u00e7\u00e3o de Santa Rosa. 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